要矯正兒童的「問題行為」嗎？（上）

怎樣才是「正常」的兒童行為？

我們有時很難界定什麼是「正常」和「不正常」的兒童行為，兒童行為正常與否，往往取決於他們的年齡、性格、生理和心理發展等不同因素，因此不能對每個兒童的行為使用完全相同的評判標準。儘管如此，家長仍可參考以下三種普遍行為分類：

一、需要並且被批准的行為

這一類行為會經常受到讚賞，例如做作業、做家務、有禮貌等。

二、不被鼓勵但在特定情況下可以忍受的行為

例如在生病時不做作業，或者在受到壓力時變得過度以自我為中心。

三、不能容忍的行為

這類型為是指對兒童及其家庭成員的身體或情感上造成傷害，或對社會大眾造成損傷的行為，這類行為包括但不限於具攻擊性和破壞性的行為、兄弟姐妹之間過度競爭、學業失敗（因達不到最低學術要求而提前輟學）等。

兒童作出某行為，背後往往是要達到某種目的或需要。普遍來説，兒童可能是希望獲得或逃避某些活動或物件、感官刺激、社交場合。成人要解決這些「問題行為」，必須先了解並回應這些需要。

除了當刻的需要，兒童的行為亦可能被早前的事件影響。這些事件統稱為 Setting Event，例如兒童可能早前與家人爭執因而心情煩躁、睡眠不佳因而感到疲倦、吃不夠午餐因而肚餓等。要避免「問題行為」，成人須先了解兒童的狀態和需要，回應這些 Setting Event。例如：