1. 電子共同遊戲 (Digital co-play)
透過在電子遊戲中的交流，改善家庭運作 (Family Functioning) 並增進親子關係。
例如：一起在家中玩30-60分鐘的電子遊戲（戰略，動作，棋牌，體感等類型）。
子女可以：
在遊戲中自己創造東西，通過分享他們的知識來教父母/一起合作完成任務
模仿父母在遊戲中的行為
家長可以：
利用合適的句子開頭，和子女互動：「你想玩賽車定係...?」
在遊戲過程中幫助孩子調節情緒和身體反應
與孩子分享並反映他們在遊戲過程中觀察到的情況： 「今天和你一起玩遊戲，我欣賞/感受到你的投入。」
共同參與 (Co-participation) 的意義
透過親子合作的互動方式，家長可以設立適當的界限：
例如：監控進度, 更好地控制孩子的遊戲內容、時間和模式
目的：讓父母和孩子之間建立互信
2. 陪同與指導
透過陪同與指導，家長可以觀察及理解自己子女的能力及需要，並適切地給予幫助。若子女的自我控制能力較弱或出現沈迷的情況， 父母可以利用獎勵計劃，為子女設定並統一時限，使用次數及屏幕距離。同時，也可以適當安排其他類型的活動，轉移孩子對電子屏幕的注意力。
家庭生活和父母的習慣對兒童的電子遊戲及產品使用會產生一定的影響。父母應：
檢視自己使用電子屏幕產品的情況
讓孩子理解自己對‘如何學習’的想法，塑造並引導一個互動學習環境
了解電子屏幕產品對子女的影響並善用其正面功能
參考資料
Plowman, L. (2020). Digital Play. Centre for Research in Digital Education, University of Edinburgh. Retrieved from https://www.de.ed.ac.uk/sites/default/files/2020-07/Digital%20Play%20-%20Plowman%202020.pdf
Toh, W., & Lim, F. V. (2021). Let’s play together: Ways of parent-child digital co-play for learning. Interactive Learning Environments, 1–11. https://doi.org/10.1080/10494820.2021.1951768
Kommentare